6月19日下午，外国语学院在励学楼405室召开AI赋能教育教学培训线下总结会。外国语学院全体教职工参加了这次总结会，多名教师代表就学习心得和外语教学中AI技术的使用进行了总结、分享、交流。

会议现场

会上，周富强副院长强调，在人工智能技术浪潮下，本次AI 赋能教育教学系列培训给广大教师提供了更深入了解AI技术的机会，希望通过这次培训和总结分享能提升教师利用AI技术辅助教学、优化教学设计、创新教育教学方法的能力。

教师分享

日语系李超老师作为首位分享教师代表主要从去“人机化”探索AI 赋能外语教育，强调要把人工智能自然融入教学场景，避免“人机化”的冰冷感或机械性，并以《日语视听说》课程为例分享了他在教学各环节运用通义听悟、deepseek、剪映、FineVoice的心得，最后提出教育教学应回归教育本质，AI技术是辅助功能，不能代替教师。李超老师AI工具使用之熟练、教学活动与AI技术结合的深度结合及对AI技术的批判性思考，获得热烈掌声。

英语系陈雁翔教师侧重AI技术在英语教育方向课程教学出发，首先以Friendship为例介绍了多款AI工具在阅读前、阅读中、阅读后三个教学环节的使用，其中重点介绍了外研在线AI教师助手解读《英语课程标准》的应用。陈老师随后分享的AI虚拟仿真在英语教师专题训练中的应用让人耳目一新。

朝鲜语系邓晓正主任重点分享了AI技术在人文领域的作用主要集中在数据收集、整理、分析、再生，但存在着情感确实、思维局限、个性弱化的局限性，而外语教学尤其是小语种教学需要教学个性化、场景化、情感化，这也是AI技术无法取代人类教师的原因。

公共外语教学部何茜老师从参加教学比赛出发，分享了她在参加外语微课优秀作品征集与交流活动中微课视频制作的经验。在内容选择上，使用AI技术解决“写什么”和“怎么写”的问题，在视觉呈现上使用AI技术解决“画面不好看”的问题，在后期剪辑上解决“技术门槛高”的问题，最后通过AI技术与课程思政完成有“高度”、有“锐度”的微课作品，为老师参加教学比赛提供了宝贵的经验。

德语系马玉倩老师结合德语教学重点分享了她使用指令设计黄金公式制作传统节日单词消消乐的开发历程，演示了她通过提示词黄金公式收集主题词汇，如角色、背景、任务和具体要求等，随后用html格式生成消消乐小游戏，并总结了整个过程指令要精确、多次修改不断优化、警惕AI虚构仔细审核等经验。

商务英语系彭舒阳老师主要从AI工具选择原则分享了常见的推理模型和指令模型不同的侧重功能，并以“网络营销”课程为例展示了运用deepseek梳理教学逻辑与步骤、运用Kimi检索相关课程设计案例、运用讯飞文档AI与火山豆包进行文字撰写与排版。

英语系刑佳欣老师针对学生注意力不集中、参与感不足等问题分享了AI辅助的游戏化教学经验，清晰展示了“你说我猜”、“单词毒药”、“消消乐”三个游戏的指令和游戏攻略，给外语教学增添趣味。

最后，沈纯琼副院长指出，AI技术的新起给外语教学提出了巨大的挑战，同时也带来了重大的机遇。外国语学院着力构建AI深度融合、跨学科特色鲜明的多语种课程体系，打造一支具备较高AI教学应用能力的外语师资队伍。在人工智能迅猛发展的背景下，广大外语教师应明智使用、批判使用、创新使用AI技术，不断提高数字技术素养，成为AI技术的“弄潮儿”。（图文/外国语学院吴杰英）